Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los Elementos y los Recursos Estéticos de la Lengua Española en la Literatura Oral y Escrita

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas

Tiempo Estimado: 50 Minutos

Fase de Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Dinámica de entrada: El docente iniciará la clase con una breve dinámica en la que los alumnos deberán pensar en su canción favorita y compartir, brevemente, por qué les gusta tanto. Esta actividad busca hacer conscientes a los alumnos sobre cómo la música, una forma de arte, puede evocar emociones y pensamientos a través de su estética.

   
   



2. Introducción al tema: A continuación, el docente presentará el tema del día, explicando la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita, haciendo énfasis en cómo estos elementos son similares a los de sus canciones favoritas para despertar el interés.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad Principal:

1. Exploración de textos: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán diferentes tipos de textos líricos (poemas, canciones, juegos de palabras) para leer y analizar. La selección de textos buscará ser diversa para capturar una gama amplia de recursos estéticos.

   
   



2. Identificación de recursos estéticos: Cada grupo deberá identificar y listar los recursos estéticos present