Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Hilaria Mendez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la sesión 1: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno use creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad, fomentando la comprensión lectora y el pensamiento crítico a través de una metodología de Proyecto comunitario.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Motivación y activación de conocimientos previos:
Dinámica grupal rápida: "Lluvia de palabras". Solicitar a los alumnos que mencionen palabras relacionadas con "literatura", "estética", y "comunidad". Anotarlas en el pizarrón para visualizar la diversidad de ideas y conocimientos previos.
Presentación del objetivo de la clase: Comunicar a los estudiantes que hoy aprenderán cómo los elementos y recursos estéticos influyen en la comprensión y apreciación de textos dramáticos, y cómo pueden utilizarlos en proyectos comunitarios para mejorar la comprensión lectora y fomentar una conexión con su entorno.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Exploración de los elementos y recursos estéticos:
Breve explicación teórica: Utilizar ejemplos de literatura oral y escrita para explicar los recursos estéticos (metáforas, aliteraciones, símiles, etc.) y cómo estos embellecen el texto y capturan la atención del lector o espectador.
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