Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

albert jimenez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


Contexto de la Sesión


Nivel Educativo: Secundaria 1er grado
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Materia: Matemáticas
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que implican el uso de números con signo.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad Rompehielo: Realizar una dinámica grupal rápida donde los estudiantes compartan brevemente cómo utilizan las matemáticas en su vida diaria, promoviendo la inclusión y valorando las diferentes experiencias.



  • Introducción al Tema: Mediante una lluvia de ideas, se pregunta a los alumnos qué saben sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas. Se anotan sus respuestas en la pizarra para visualizar los conocimientos previos y las áreas de oportunidad.



  • Presentación de Objetivos: Se explicará de manera clara y precisa el objetivo de la sesión, asegurando que los estudiantes comprendan la importancia de entender las operaciones básicas y su aplicación en situaciones reales.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración Guiada: En pequeños grupos, los alumnos resolverán un conjunto de problemas que involucren situaciones cotidianas, como presupuestos, medidas de ingredientes en recetas, o distancias, donde se apliquen operaciones básicas y su relación inversa. Se promoverá el uso de números positivos y negativos para familiarizar a los estudiantes c