Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de sucesos autobiográficos con enfoque en la igualdad de género y el pensamiento crítico

Fecha:
Grado: 6º de Primaria
Duración de la clase: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a abordar: Comprensión lectora
Competencias clave: Pensamiento crítico, igualdad de género.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Comenzar la clase con una pregunta abierta para fomentar el pensamiento crítico: "¿Cómo creen que los sucesos de nuestra vida nos definen y cómo podemos compartirlos con los demás?".


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar que, como parte de un proyecto comunitario, crearán una recopilación de narraciones autobiográficas enfocadas en la importancia de la igualdad de género, resaltando cómo ciertos eventos han influenciado su percepción sobre este tema.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura de ejemplo: Leer una narración autobiográfica breve que destaque un evento significativo relacionado con la igualdad de género.


2. Discusión dirigida: Realizar preguntas sobre la secuencia temporal del texto, cómo el autor relata eventos simultáneos y la duración de los sucesos. Además, promover una discusión sobre el contenido, cómo se aborda la igualdad de género y su relevancia en nuestra comprensión del mundo.


3. Planificación del proyecto: En grupos, pedir a los alumnos que esbocen ideas para sus propias narraciones autobiográficas. Animarlos a pensar