Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Construyendo una convivencia pacífica a través del respeto de nuestros derechos"

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconocer que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema Interdisciplinar: Convivencia

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Iniciar con un cuento corto sobre un grupo de animales del bosque que aprenden a vivir en armonía respetando sus diferencias y derechos. Utilizar títeres o imágenes para hacer la historia más atractiva e inclusiva.

   
   



2. Reflexión Guiada: Preguntar a los niños y niñas cómo se sintieron los personajes cuando todos respetaron sus derechos y si creen que en el aula podemos vivir así. Escuchar todas las respuestas para fomentar la inclusión y valorar la diversidad de pensamientos.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración del Problema: Presentar una situación problemática en la que un personaje del cuento se siente excluido porque sus amigos no respetan su derecho a jugar. Animar a los niños a pensar y expresar cómo se siente el personaje y cómo podrían ayudarlo.

   
   



2. Identificación de Derechos: Utilizar imágenes y símbolos para identificar y explicar algunos derechos básicos de los niños y las niñas, como el derecho a jugar, a ser escuchado, y a ser respetado.

   
   



3. Actividad Grupal: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles la tarea de crear un poster o mural que represente una situación donde se respeten los derechos de t