Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en el entorno

Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno diga en orden los números que conoce y gradualmente amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Interdisciplinar: Artes, experiencias estéticas e inclusión.

Problema a Atender: Disciplina

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y Puesta en Común:

   
   
   
   
   • Iniciar con una ronda de saludos donde cada alumno pueda expresar con una palabra cómo se siente.
   
   
   • Planteamiento del tema de manera lúdica: Presentación de un breve cuento ilustrado sobre un personaje que explora su entorno y encuentra números en objetos cotidianos (árboles, casas, animales).
   
   
   
   



2. Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos cuántos objetos pueden contar en el aula (ventanas, puertas, libros).
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración Guiada:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos, proporcionarles distintos objetos (bloques, frutas de juguete, crayones) e invitarlos a contar cuántos objetos hay en total.
   
   
   • Mientras cuentan, caminar entre los grupos, preguntar y destacar la importancia de los números en la vida diaria.
   
   
   
   



2. Actividad Artística:

   
   
   
   
   • Introducir una actividad de arte donde cada niño pueda pintar o dibujar con crayones su número favorito, incluyendo elementos de su entorno que representen ese número.
   
   
   • Promover la inclusión alentando a todos los niños a participar, adaptando las actividades según sea necesario para aquellos con necesidades especiales.
   
   
   
   



3. **Reflexión Colect