Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística de México

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha]

Objetivo (PDA): Averiguar, mediante entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen alguna palabra en español que provenga de lenguas originarias. Realizar un breve círculo de ideas anotando sus respuestas en el pizarrón.


• Introducción al tema: Exponer la importancia de la diversidad lingüística de México y cómo esta enriquece nuestro idioma.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación del proyecto: Se les explicará que realizarán un proyecto comunitario donde deberán entrevistar a un adulto mayor, puede ser un familiar, vecino o conocido, para recopilar palabras que provengan de lenguas originarias y que sean de uso común en el español mexicano.


• Investigación y recopilación de información: Formar equipos de 3 a 4 alumnos y entregarles hojas de trabajo con un breve guion de entrevista. Se discutirá en clase cómo hacer preguntas abiertas para obtener más información. Además, proporcionarles acceso a diccionarios en línea o impresos de lenguas originarias para que busquen el significado y origen de las palabras recopiladas.


• Comprensión lectora: Cada equipo seleccionará un artículo corto o fragmento de texto que contenga palabras de o