Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3
Curso: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos

Metodología de Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos):
Saludo y Sensibilización:

• Comenzamos con un círculo de saludo donde cada niño dice su nombre y su número favorito en su lengua materna.


• Breve plática sobre cómo usamos los números en la vida cotidiana, guiando a los niños para que mencionen situaciones donde los han usado o visto.

Desarrollo (25 minutos):
Actividad Principal:

• Se organizará una "Cacería de Números" en el aula. Se tendrán escondidos números del 1 al 10 en diferentes rincones, los cuales los niños deberán encontrar. Cada número estará asociado a una imagen o objeto que represente una cantidad igual al número (ejemplo: 3 manzanas para el número 3).


• Al encontrar un número, el grupo deberá cantar una canción sencilla que incluya ese número o hacer un juego breve que implique contar hasta ese número.

Contextualización:

• Se fomentará la reflexión en los niños sobre cómo esos objetos se pueden encontrar en sus casas o comunidades, reconociendo la conexión entre los números y su entorno sociocultural.

Cierre (10 minutos):
Reflexión y Compartir:

• Se invitará a los niños a compartir qué números encontraron y cómo esos números se relacionan con sus vidas.


• Se cerrará con un juego de "Lluvia de Números", donde los niños atraparán números que caerán suavemente del cielo (hechos de papel o tela), diciendo