Cuerpos Geométricos y sus características**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Cuerpos Geométricos y sus características

Grado: Primaria 5º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de reconocer y describir semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; además, será capaz de proponer desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque Intercultural Crítico

Problema a abordar: Rezago Educativo

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se iniciará la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de los cuerpos geométricos, incentivando la participación de todos y resaltando la importancia de la interculturalidad en la construcción del conocimiento.


• Presentación del problema: Se introducirá brevemente el problema del rezago educativo, especialmente en matemáticas, y cómo el aprender sobre cuerpos geométricos puede ser un pequeño paso para superarlo.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración guiada: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para explorar distintos cuerpos geométricos (prismas y pirámides) proporcionados en la clase. Se les pedirá que observen, toquen y describan las figuras, notando sus semejanzas y diferencias.


• Investigación y construcción: Cada grupo recibirá una hoja con el desarrollo plano de un prisma cuadrangular o rectangular y una pirámide. Deberán recortarlo y armarlo, para luego describir el proceso y las características de cada figura.


• Reflexión intercultural: Se abrirá un espacio para discutir cómo diferentes culturas han ut