Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Maricela Olguin
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Descubriendo Nuestro Mundo Único"


Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca y descubra sus características únicas (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) y las de sus compañeros, valorando y respetando la diversidad.


Secuencia Didáctica:


1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Se inicia la clase con una dinámica de saludo que promueva el respeto y la inclusión. El docente explicará la importancia de conocerse a sí mismos y a los demás, resaltando que cada uno es especial y único.

  • Introducción al tema: Se presenta el tema mediante la lectura de un cuento corto o fábula que resalte la diversidad y la aceptación, adaptando el lenguaje a su nivel de comprensión.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 1: "Mi autorretrato especial". Los alumnos realizarán un autorretrato en el que plasmarán aquello que los hace únicos (gustos, habilidades, etc.). Se promoverá el uso de diferentes materiales artísticos para estimular la expresión creativa y la apreciación estética.



  • Actividad 2: "Círculo de historias". En pequeños grupos, los alumnos compartirán sus autorretratos y relatarán por qué se consideran únicos, fomentando el respeto y la escucha activa. Esta actividad busca desarrollar además la comprensión lectora y expresión oral.



  • Integración de aprendizajes: Dialogaremos sobre cómo nuestras diferencias nos complementan y enriquecen como comunidad. Se enfatizará en la empatía y el valor de la diversidad.




3. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión colectiva: Se organizará un círculo de reflexión donde los niños expres