La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar con una dinámica breve donde cada alumno mencione una palabra que solo se utilice en su comunidad o familia, y qué significa. Se anotarán en el pizarrón para visualizar la diversidad presente en el aula.

   
   



2. Sensibilización hacia el objetivo: Se presentará un video corto sobre la riqueza lingüística de México y cómo esta se manifiesta en diferentes contextos (familiar, escolar, comunitario). Posteriormente, se abrirá una breve reflexión grupal sobre cómo las diferencias lingüísticas pueden enriquecer o dificultar la comunicación.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al Proyecto Comunitario: Se dividirá la clase en equipos pequeños. Cada equipo elegirá un contexto (familiar, escolar, o comunitario) y deberá investigar sobre las variantes lingüísticas presentes y cómo estas influyen en la dinámica de comunicación, considerando especialmente la inclusión y el respeto por la diversidad.

   
   



2. Planificación y acción contra el acoso escolar: Guiar a los equipos para que, dentro de su investigación, identifiquen cómo las diferencias lingüísticas pueden ser factor de exclusión o acoso escolar. Deberán proponer estrategias que promuevan la inclusión y respeto a la diversidad en su contexto selecciona