Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Erika Ortega
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Grado: Preescolar 1º


Duración de la sesión: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de expresar lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.


Contenido:



  • Identificación de emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo, sorpresa, y disgusto).

  • Expresión de emociones a través de actividades artísticas.

  • Reflexión sobre cómo nuestras acciones y emociones afectan a los demás.


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Dinámica de presentación rápida: “La pelota emocional”. Se utiliza una pelota suave; al recibir la pelota, el alumno menciona una emoción y realiza una mímica de ella.

  3. Breve plática sobre la importancia de las emociones y cómo estas nos hacen sentir en diferentes situaciones.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad 1: El árbol de las emociones.



    • Los alumnos, con ayuda del docente, crearán un “árbol de emociones” en una cartulina grande, donde cada hoja representa una emoción. Dibujarán o pegarán imágenes que representen diferentes situaciones que evocan emociones (alegría en un cumpleaños, tristeza por perder un juguete, etc.).

    • A través de esta actividad, se fomentará el respeto por las emociones de los demás, considerando las diferencias culturales y de personalidad, potenciando el pensamiento crítico.



  2. *Actividad 2: El círculo de emociones.