Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

FREDY ARELLANO
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de sesión: Las reacciones de óxido-reducción (redox) para Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a través de actividades experimentales.


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable



Inicio (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Iniciar con una pregunta abierta para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre qué saben de las reacciones químicas en general, y especificar poco a poco hasta llegar a las reacciones de óxido-reducción. (5 min)



  • Motivación y contextualización: Relatar una historia corta y relatable sobre cómo las reacciones de óxido-reducción están presentes en nuestra vida cotidiana, como en el proceso de respiración celular o la corrosión del hierro. Esto ayudará a generar interés y a visualizar la importancia y aplicabilidad de este tema. (5 min)



  • Presentación del objetivo de aprendizaje: Explicar el objetivo de la sesión con lenguaje sencillo, asegurándose de que todos los estudiantes entiendan lo que se espera que aprendan al final de la sesión. Utilizar preguntas dirigidas para asegurar la comprensión. (5 min)





Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción teórica breve: Explicar los conceptos fundamentales de las reacciones redox, incluyendo número de oxidación, agentes oxidantes y reductores, utilizando ejemplos visuales y cotidianos para facilitar la comprensión. (10 min)



  2. Actividad experimental: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para realizar