Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Lectura y análisis de mitos y leyendas

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno lee mitos y leyendas de México y del mundo, y reconoce las características y funciones de cada tipo de texto.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Metodología: Proyecto comunitario

Problema Interdisciplinar: Inseguridad

I. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Se iniciará con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué saben sobre los mitos y las leyendas, si conocen algún mito o leyenda de México o de otro país y qué diferencia encuentran entre ambos.

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura colectiva:

• Se leerá en voz alta un mito y una leyenda, seleccionados previamente por su relación con el tema de la inseguridad, adaptados al lenguaje y comprensión de los alumnos de 6º de Primaria. Se hará énfasis en la expresión y modulación para captar su interés. Se elegirán textos como "El Popol Vuh" (mito) y "La Llorona" (leyenda), adaptando las narraciones a una versión que pueda vincularse con el tema de la inseguridad, por ejemplo, cómo estos seres mitológicos protegían o advertían a sus comunidades.

2. Análisis y reflexión:

• Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y discutirán las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Qué elementos comunes encontraron entre el mito y la leyenda?
  
  
  2. ¿Cómo creen que estos relatos ayudaban a las personas de la época a entender o enfrentar sus miedos o inseguridades?
  
  
  3. ¿Podrían estos relatos funcionar hoy en día para entender o enfrentar nuestras inseguridades? ¿Cómo?
  
  
  
  

**3. Creación artístic