Los Compuestos Iónicos y Moleculares**

Jessica Marin
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los Compuestos Iónicos y Moleculares


Objetivo (PDA): Que el alumno analice la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, partiendo de las propiedades de la Tabla periódica.


Nivel educativo: Secundaria 3º


Duración de la sesión: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora



FASE 1: INICIO (15 minutos)


Actividad 1: Lluvia de ideas



  • Descripción: Se invitará a los alumnos a compartir qué saben sobre los compuestos iónicos y moleculares, y cómo estos se relacionan con la vida cotidiana. Se anotarán las ideas en el pizarrón.



  • Objetivo: Activar conocimientos previos y despertar el interés por el tema.



  • Adaptación inclusiva: Se asegurará que todos los estudiantes puedan participar, ya sea verbalmente o escribiendo sus ideas para que sean leídas por el docente.





FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)


Actividad 2: Investigación y experimento



  • Descripción: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos para investigar sobre las propiedades y estructuras de los compuestos iónicos y moleculares utilizando textos adaptados a su nivel de comprensión lectora y recursos digitales. Luego, realizarán un experimento sencillo con materiales seguros para observar la diferencia entre ambos tipos de compuestos.



  • Objetivo: Que los alumnos comprendan la teoría a través de la práctica, fomentando el aprendizaje colaborativo.



  • Adaptación inclusiva: Se formarán grupos heterogéneos, asegurando que todos los estudiantes puedan aportar según sus capacidades.




*Actividad Interdiscip