Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Alejandra Mendoza- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Diálogo para la Toma de Acuerdos y el Intercambio de Puntos de Vista
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problemática a abordar: Acoso escolar o bullying
Objetivo (PDA)
Que los alumnos reconozcan y usen pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, y plantear preguntas, en el contexto de discutir y crear estrategias para abordar el acoso escolar.
Metodología: Proyecto Comunitario
La metodología de proyecto comunitario involucra a los alumnos en la identificación de un problema real en su comunidad (en este caso, el aula o la escuela), analizarlo y trabajar juntos para proponer soluciones viables.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Presentación breve del tema por el docente, explicando la importancia del diálogo en la solución de conflictos y la toma de decisiones colectivas.
- Introducción al problema del acoso escolar, utilizando un lenguaje adecuado para su edad, y preguntando a los alumnos si han presenciado o escuchado hablar sobre situaciones de acoso.
Desarrollo (25 minutos)
a. División en grupos pequeños: Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5.
b. Análisis del problema: Cada grupo discute qué es el acoso escolar, por qué es un problema, y cómo afecta a quienes lo viven.
c. Toma de acuerdos: Usando pautas de diálogo como respetar turnos y escuchar las opiniones de los demás, los grupos deben llegar a un acuerdo sobre las acciones que