Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Informativos

Dirigido a: Alumnos de 5º de Primaria (10 a 12 años de edad)

Objetivo (PDA): Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con una breve dinámica grupal donde los estudiantes compartan qué temas les interesan o intrigan. Luego, enfatizar cómo la lectura de textos informativos nos ayuda a expandir nuestros conocimientos y satisfacer nuestra curiosidad sobre esos temas.

   
   



2. Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que, durante las próximas sesiones, trabajaremos en un proyecto que nos permitirá explorar diversos temas de interés, tanto individual como colectivamente, a través de la lectura comprensiva de textos informativos.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Selección de Temas: Los alumnos formarán grupos pequeños basados en intereses comunes. Juntos, seleccionarán un tema de interés colectivo que quisieran explorar. Cada grupo deberá justificar su elección y pensar en preguntas específicas que quieran responder.

   
   



2. Exploración de Textos Informativos: Los grupos buscarán y seleccionarán textos informativos que respondan a sus preguntas. Se promoverá el uso de diversas fuentes, como libros, artículos en línea (apropiados para su edad), revistas y periódicos, con especial énfasis en incluir perspectivas de diferentes culturas para fomentar la interculturalidad.

   
   



3. Lectura Crítica: Cada alumno leerá individualmente