Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los Saberes Numéricos y su Aplicación en el Entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º, de 3 a 6 años de edad.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Que el alumno se familiarice con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuya su valor.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y ambientación: Crear un ambiente cálido y seguro para los niños, explicando que hoy jugarán con monedas y billetes de juguete para aprender cómo se utilizan en diferentes lugares.
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si alguna vez han visto a sus padres pagar con dinero en una tienda, qué creen que es el dinero y para qué sirve.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Exploración guiada:

     
     
     
     
     • A través de un cuento corto o narración, introducir una historia donde los personajes utilizan dinero para adquirir objetos de su entorno, resaltando la importancia de conocer su valor.
     
     
     • Distribuir monedas y billetes de juguete entre los niños y permitirles explorarlos bajo la guía del docente, preguntando y dialogando sobre las diferencias entre ellos (colores, tamaños, números impresos).
     
     
     
     
   
   

   • Actividades prácticas:

     
     
     
     
     • Mercadito de juguete: Preparar un pequeño mercado con objetos o juguetes etiquetados con precios. Invitar a los niños a "comprar" objetos, utilizando las monedas y billetes de juguete, fomentando el uso del lenguaje matemático básico (más, menos, igual).
     
     
     • Identificación y comparación: Organizar actividades donde los niños deban identificar, comparar y clasificar las mo