Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Isabel Flores- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Grado: 3° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto Comunitario con un enfoque de Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas.
Interdisciplinariedad: Atención al problema de las adicciones.
Inicio (10 minutos)
Motivación y conexión previa: Iniciaré la clase con una breve charla interactiva para conocer las percepciones y experiencias de los alumnos sobre cómo las adicciones pueden afectar los vínculos familiares, escolares y comunitarios. Utilizaré ejemplos adaptados a su entorno y edad para fomentar una participación activa.
Presentación del objetivo: Explicaré el objetivo de la sesión, subrayando la importancia de los recursos literarios para expresar y reflexionar sobre nuestras emociones, sensaciones, sentimientos e ideas respecto a temas relevantes, como las adicciones.
Desarrollo (30 minutos)
Exploración de recursos literarios: Presentaré una selección de textos cortos (poemas, fragmentos de relatos) que utilicen recursos literarios para expresar emociones vinculadas a la familia, escuela y comunidad. Se hará énfasis en cómo estos recursos potencian la expresión de sentimientos y sensaciones.
Taller de escritura creativa: Dividiré al grupo en pequeños equipos y les invitaré a elegir un entorno (familiar, escolar, comunitari