Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: "Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física"

Dirigido a: Alumnos de 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad) en Educación Física.

Objetivo (PDA): Que los alumnos tomen decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Método de Enseñanza: Aprendizaje Servicio con un enfoque de inclusión y vida saludable.

Problema interdisciplinar a atender: Cuidado del ambiente.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación y motivación: Se inicia con una breve plática sobre cómo el deporte y las actividades físicas pueden contribuir al cuidado del ambiente, resaltando la importancia de la inclusión y la vida saludable.


• Introducción al tema: Explicación de lo que significa el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y cómo estos se pueden aplicar no solo en el deporte sino en la vida cotidiana, particularmente en acciones que promuevan el cuidado del ambiente.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en equipos. Cada equipo tendrá que inventar un juego que incluya elementos de estrategia y creatividad, y que además promueva alguna acción en beneficio del ambiente (por ejemplo, recoger basura durante una carrera de relevos, utilizar material reciclado para crear los objetos del juego, etc.). Se debe fomentar la inclusión, asegurando que todos los miembros del equipo participen activamente en la creación y ejecución del juego.


• Ejecución: Cada equipo tendrá 10 minutos para explicar y demostrar su juego al resto del grupo. Luego, todos los equipos tendrán la oportunidad de