Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Grado: 3º de Secundaria (12 a 15 años)
Asignatura: Matemáticas
Duración: 50 minutos
Contenido: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activador de Conocimientos Previos: Empezaremos con una lluvia de ideas acerca de lo que ya conocen sobre media, mediana, moda, rango y desviación media. Se anotarán las ideas en el pizarrón para que todos puedan visualizarlas.

  
  



• Planteamiento del Problema: Se presentará una situación real, como la comparación de las calificaciones de dos diferentes grupos de alumnos en una prueba, invitando a los estudiantes a pensar en cómo podríamos determinar cuál grupo tuvo mejor desempeño de manera general.

  
  



• Objetivos de Aprendizaje: Se expondrán los objetivos de la sesión, enfocándonos en el desarrollo de habilidades matemáticas para interpretar información y tomar decisiones.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a las Medidas de Tendencia Central y de Dispersión: Breve explicación con ejemplos cotidianos y adaptados a su edad sobre lo que son la media, mediana, moda, rango y desviación media.

   
   



2. Actividad en Pequeños Grupos: Los alumnos se dividirán en grupos mixtos (asegurando la inclusión). Cada grupo recibirá dos conjuntos de datos ficticios pero basados en situaciones reales (por ejemplo, horas de juego a la semana, cali