Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Alejandra Martínez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 4 - Diálogo para la Toma de Acuerdos y el Intercambio de Puntos de Vista
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]
Objetivo (PDA)
Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de reconocer y aplicar pautas que norman los intercambios orales, tales como respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.
Metodología
Se utilizará el enfoque de Proyecto Comunitario para fomentar la participación activa y el aprendizaje significativo a través de la resolución colaborativa de problemas relacionados con la convivencia escolar.
Desarrollo de la Sesión
Introducción (10 minutos)
- El docente dará la bienvenida a los alumnos y explicará brevemente los objetivos de la sesión.
- Se presentará un breve cuento o historia relativa a la importancia de dialogar y llegar a acuerdos para mejorar la convivencia en la comunidad escolar.
Actividad Principal (25 minutos)
- Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños equipos. Se promoverá la inclusión asegurando la diversidad en cada equipo.
- Planteamiento del Problema: Se planteará un escenario común de conflicto en el aula o el recreo (por ejemplo, el uso de los juegos en el patio) y se pedirá a cada equipo que proponga una solución dialogada.
- Elaboración de Acuerdos: Cada equipo discutirá y registrará en una cartulina las pautas de diálogo que utilizarán (turnarse para hablar, escuchar activamente, etc.), y luego, las soluciones propuestas para el conflicto p