Estudio de los números

Sara Damian
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta: "¿Qué es una sucesión numérica?"

    • Breve explicación sobre el concepto de sucesión numérica.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Introducción a la sucesión numérica ascendente y descendente utilizando ejemplos sencillos.

    • Realización de ejercicios en el pizarrón, donde los alumnos deben completar la sucesión numérica.

    • Práctica guiada en parejas, donde los alumnos completarán sucesiones numéricas en hojas de trabajo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las respuestas obtenidas por los alumnos.

    • Realización de una actividad lúdica, como un juego de sucesiones numéricas en el que los alumnos deben continuar la secuencia.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán utilizar números hasta de seis cifras al resolver sucesiones numéricas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio breve del concepto de sucesión numérica ascendente y descendente.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de problemas en los que los alumnos deben completar sucesiones numéricas utilizando números de hasta seis cifras.

    • Resolución de problemas en parejas, donde los alumnos deben utilizar sus conocimientos sobre sucesiones numéricas para encontrar la respuesta.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las respuestas obtenidas por los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de utilizar números de hasta seis cifras al resolver sucesiones nu