Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 - Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos representen cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreten los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración Interdisciplinaria: Lectoescritura

Enfoque: Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (5 minutos)

• Iniciar con un cuento corto que involucre números y cantidades, utilizando imágenes grandes y coloridas para captar la atención de los niños.

2. Diálogo guiado (5 minutos)

• Realizar preguntas sobre el cuento para identificar los conocimientos previos sobre los números y cómo se utilizan en la vida diaria. Ejemplo: ¿Cuántos animales había en la historia? ¿Qué cosas podemos contar en el aula?

3. Actividad de indagación (10 minutos)

• Organizar a los niños en pequeños grupos y entregarles objetos variados (botones, crayones, hojas, etc.).


• Pedirles que clasifiquen y cuenten los objetos, promoviendo el uso de símbolos personales para representar las cantidades.

4. Actividad de representación (10 minutos)

• Invitar a los niños a dibujar lo que han contado, fomentando la utilización de símbolos numéricos y personales para representar las cantidades.

5. Puesta en común (5 minutos)

• Organizar una exposición de los dibujos y registros numéricos, donde cada grupo explica cómo llegaron a sus conclusiones. Esta actividad promueve el pensamiento crítico y la interpretación de registros.

**6. Integración con la lectoescritura