Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Lucia López
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Principios y Valores de la Cultura Democrática


Grado: 3º de Secundaria


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa, y reivindicación de los principios y valores de la democracia.




Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Sensibilización:



  • Comenzaremos con una breve reflexión dirigida: ¿Por qué es importante vivir en una sociedad democrática? Los estudiantes compartirán sus respuestas.

  • Presentación del tema: Explicar que hoy se hablará sobre los principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida, enfatizando su importancia en nuestra sociedad.


Introducción al Problema:



  • Se introducirá el problema del rezago educativo, preguntando a los alumnos cómo creen que este problema afecta la democracia y los valores democráticos en nuestra sociedad.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Investigación y Discusión:



  • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá información sobre diferentes principios democráticos (libertad, justicia, igualdad, respeto a la diversidad, participación ciudadana, etc.) y cómo el rezago educativo puede afectarlos.

  • Con base en la información, cada grupo deberá discutir y preparar argumentos para una breve exposición sobre la importancia de su principio asignado y cómo el rezago educativo lo compromete.


Exposiciones y Reflexión Colectiva:



  • Cada grupo presentará sus argumentos. Después de cada exposición, se abrirá un espacio de reflexión donde los alumnos podrán comentar y hacer preguntas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)


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