Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

CARMEN YASMIN HERNANDEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica reacciones de redox en su entorno y comprende su importancia en diferentes ámbitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las reacciones de óxido-reducción (Redox) y su relación con la vida saludable


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen reacciones de óxido-reducción en su entorno y comprendan su importancia en diferentes ámbitos, promoviendo un enfoque de vida saludable y el desarrollo del pensamiento crítico.


Grado: Secundaria 3° (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  • Preguntas detonadoras: ¿Han visto alguna vez una manzana cambiar de color después de partirla? ¿Qué sucede con el metal cuando se oxida?

  • Breve discusión sobre la importancia de las reacciones químicas en nuestra vida diaria.


Motivación y contextualización:



  • Presentación del tema del día: “Las reacciones de óxido-reducción (Redox): Identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.”

  • Relacionar el tema con un enfoque interdisciplinario hacia la problemática de las adicciones, específicamente cómo ciertos procesos químicos pueden influir en el cuerpo y la mente.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Aprendizaje por indagación:



  1. Investigación Guiada: En equipos, los alumnos buscarán ejemplos de reacciones de óxido-reducción en el cuerpo humano, centrándose en cómo estas reacciones pueden verse afectadas por sustancias adictivas, promoviendo así un estilo de vida saludable.



  2. Experimento Demostrativo: Con materiales sencillos, realizar un experimento para observar una reacción de óxido-reducción. Ejemplo: oxidación de una manzana.



  3. Análisis y Reflexión: Cada equipo discutirá cómo este tipo de reacciones es fundamental para el funcionamiento