Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Amma Soto
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Celebrando Nuestras Diferencias"


Nivel Educativo: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y Bienvenida: Creación de un ambiente cálido y seguro donde cada estudiante se sienta valorado.

  2. Actividad Rompehielos: “La Telaraña de la Amistad”. Se utiliza un ovillo de estambre. Un estudiante sostiene el extremo del ovillo y nombra algo que le gusta hacer, luego pasa el ovillo a otro compañero sin soltar el extremo del hilo. Esto se repite hasta formar una telaraña, enfatizando cómo, aunque diferentes, todos están conectados.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Cuento: "El Jardín de las Diferencias". Lectura interactiva de un cuento que resalta la importancia de las diferencias individuales y cómo estas enriquecen a la comunidad.



  2. Reflexión Guiada: Preguntas abiertas sobre el cuento para fomentar la reflexión personal y grupal sobre cómo cada uno aporta algo único a su entorno.



  3. Actividad Grupal: "Mi Retrato Único". Los alumnos, en equipos pequeños, dibujarán su propio retrato destacando aquello que consideran especial sobre sí mismos. Posteriormente, se les pedirá que compartan con el grupo algún interés o habilidad que los haga únicos, promoviendo el trabajo en equipo y el respeto por las diferencias.




**Cierre (10