Lectura compartida en voz alta.
Ulises Torres- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: Lectura Compartida en Voz Alta
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Fecha: [A definir según el calendario escolar]
Objetivo (PDA): Verifica o confirma información acerca del contenido de textos, mediante la relectura de fragmentos o textos completos.
1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos)
Inicio la clase con una breve bienvenida, preguntando a los estudiantes cómo se sienten y si están listos para una emocionante actividad de lectura. Comento brevemente la importancia de escuchar y respetar cuando alguien más está hablando, estableciendo una conexión directa con la disciplina, un valor que trabajaremos durante toda la actividad.
2. Introducción al Proyecto Comunitario (5 minutos)
Explico a los estudiantes que participarán en un proyecto comunitario muy especial, donde a través de la lectura compartida, aprenderemos sobre diferentes culturas y cómo podemos respetarnos y escucharnos mejor. Les adelanto que al final del proyecto, tendremos un libro creado por todos, ilustrado con nuestras propias manos, que habla sobre la disciplina y el respeto mutuo.
3. Actividad de Lectura Compartida (20 minutos)
Selecciono un libro apropiado para su edad que trate sobre la diversidad cultural o la importancia de la disciplina. Comienzo leyendo en voz alta, modelando la fluidez y la expresión. Luego, invito a los estudiantes, uno por uno, a leer un fragmento del libro, asegurándome de ofrecer apoyo y ajustes necesarios para incluir a todos los estudiantes, independientemente de su nivel de lectura.
Interdisciplinariedad: Durante la lectura, hacemos pausas para discutir el contenido, co