Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Ética y Biodiversidad

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Propone y pone en práctica, de manera crítica, con juicio ético y de acuerdo con sus posibilidades, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en la vida cotidiana; reflexionando acerca de los derechos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se iniciará la sesión preguntando a los alumnos sobre qué entienden por biodiversidad y por qué consideran que es importante mantener una convivencia armónica con el medio ambiente.


• Presentación del problema: Se les planteará el problema del desinterés general en la sociedad por la conservación de la biodiversidad y cómo afecta este desinterés a nuestro entorno y calidad de vida.

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación y Análisis: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre los factores sociales que contribuyen a la degradación de la biodiversidad (como la contaminación, la deforestación, y el consumo irresponsable) y cómo estos problemas están conectados con la falta de ética ambiental.


2. Reflexión grupal: Cada equipo compartirá sus hallazgos y, con la guía del docente, reflexionarán sobre cómo la responsabilidad, justicia social y equidad pueden contribuir a una mejor convivencia con la naturaleza.


3. Diseño de soluciones: Los equipos propondrán acciones concretas de bienestar común que puedan implementar en su vida cotidiana para contribuir a la preservación de la biodiversidad, asegurándose de que sus propuestas sean