Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Saludo y presentación del tema: Se inicia la clase saludando a los alumnos y presentando el tema del día: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género". Se explica brevemente lo que significa cada uno de estos conceptos, adaptando el lenguaje a su edad y experiencias.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por igualdad, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género. Se anotan en el pizarrón las ideas para visualizar las concepciones previas de los estudiantes.

   
   



3. Planteamiento del problema: Se presenta un breve relato o situación problemática en la que un grupo de jóvenes de diversas culturas y géneros enfrenta situaciones de desigualdad y exclusión en su escuela. Se les pregunta a los alumnos cómo se sentirían en esa situación y qué soluciones propondrían.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura dirigida y análisis de texto: Se proporciona a los alumnos un texto corto que ilustre un caso de discriminación o desigualdad relacionado con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Se realiza una lectura en voz alta (rotando lectores) para