Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Saberes Familiares y Comunitarios en el Hogar y la Comunidad con Enfoque en Alimentación

Grado: Preescolar 3°

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno distinga, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás, enfocándose en el contexto de la alimentación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y explicación breve del objetivo de la sesión.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Diálogo guiado acerca de lo que comen en casa y quién prepara los alimentos. Preguntar si conocen alimentos típicos de su comunidad o de otras comunidades.
   
   
   
   



2. Actividad Principal de Indagación (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración sensorial de alimentos: Presentación de una variedad de alimentos (asegurarse de que sean seguros y acordes a la edad), algunos típicos de la localidad y otros no tanto, para que los alumnos los exploren mediante los sentidos (vista, olfato, tacto).
   
   
   • Diálogo guiado: Conversar sobre de dónde vienen estos alimentos y cómo llegan a nuestras mesas. Introducir la idea de que hay conocimientos en nuestras familias y comunidades sobre cómo preparar estos alimentos.
   
   
   • Pequeño proyecto grupal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada uno un alimento. Con ayuda del docente o asistente, los niños buscarán (mediante imágenes o breves historias contadas por el docente) cómo ese alimento es util