Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos

Grado: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Fecha:

Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características y recursos de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática interdisciplinar: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de enganche: Se iniciará la sesión con una dinámica grupal breve donde los alumnos, en círculo, compartirán noticias o sucesos recientes que recuerden, ya sean familiares, escolares o comunitarios. Esta actividad busca activar conocimientos previos y generar interés.

  
  



• Presentación del tema: Se explicará la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de eventos significativos. Se destacará cómo cada género (noticia, reportaje, crónica, artículo de opinión) se adapta a diferentes tipos de información y audiencias.

  
  



• Planteamiento del proyecto: Se informará a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde investigarán un evento significativo (familiar, escolar o comunitario) y lo comunicarán a través de un género periodístico de opinión.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y selección de un evento: Los alumnos, en equipos, discutirán y seleccionarán un evento significativo de interés común. Se guiará la discusión hacia eventos que hayan impactado a la comunidad, para fomentar la apropiación de las culturas a través de la l