Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Pintando Nuestras Identidades"

Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Crea una producción artística colectiva, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico.

Fase 1: Introducción y Sensibilización (10 minutos)

Actividad:

• Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos sobre sus dibujos, pinturas o fotografías favoritas y qué les gustaría expresar a través del arte.


• Breve explicación: Comentar cómo el arte permite mostrar quiénes somos y qué nos gusta como individuos y como grupo.

Fase 2: Exploración e Inspiración (10 minutos)

Actividad:

• Lectura colectiva: Leer un cuento corto o una descripción de un mural famoso que refleje identidades personales y colectivas.


• Reflexión guiada: ¿Cómo creen que el arte ayuda a las personas a compartir quiénes son?

Fase 3: Ideación (10 minutos)

Actividad:

• Lluvia de ideas: En grupos, los alumnos discuten y apuntan ideas sobre qué les gustaría expresar acerca de sí mismos y como grupo en un mural colectivo.


• Selección de ideas: Cada grupo elige las ideas que más les representan para compartir con la clase.

Fase 4: Planificación del Proyecto (10 minutos)

Actividad:

• Esbozo colectivo: Con la guía del docente, la clase decide los elementos que incluirá el mural, representando los gustos e intereses personales y colectivos identificados en la fase anterior.