El reto del cambio climático.

EDUARDO KALEL RAMOS
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: El reto del cambio climático


Grado: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Actividad Rompehielos (5 minutos): Iniciar con una dinámica rápida donde los estudiantes compartan, en pareja, una acción cotidiana que realizan y cómo creen que esta pueda afectar al clima. Posteriormente, compartir algunas respuestas con el grupo.



  2. Presentación del problema (10 minutos): Introducir a los estudiantes al problema global del cambio climático mediante un breve video (5 minutos) que muestre sus efectos en diferentes partes del mundo, poniendo énfasis en regiones naturales variadas para mostrar la interculturalidad del problema. Después del video, realizar preguntas clave para reflexionar: ¿Cómo creen que el clima afecta las regiones naturales? ¿Cómo piensan que nuestras acciones pueden influir en el cambio climático?




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación en equipos (15 minutos): Dividir a los estudiantes en equipos pequeños y asignar a cada uno una región del mundo. La tarea será investigar sobre cómo el clima característico de esa región influye en su biodiversidad, y cómo el cambio climático está alterando este equilibrio. Se anima a los equipos a considerar la perspectiva de las comunidades locales y cómo su vida y cultura están siendo afectadas.



  2. Presentación grupal (10 minutos): Cada equipo compartirá sus hallazgos