Las tensiones en siglo XX

Emma Alejandra
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reúne información acerca de las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas (reforma agraria, intervención del Estado en la economía, nacionalización de industrias, educación socialista, apoyos a campesinos, reorganización del movimiento obrero) y la utiliza para estructurar una narrativa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Tensiones en el Siglo XX - El Gobierno de Lázaro Cárdenas


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Fecha: [Incluir la fecha de implementación]


Objetivo (PDA): Que el alumno reúna información acerca de las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas (reforma agraria, intervención del Estado en la economía, nacionalización de industrias, educación socialista, apoyos a campesinos, reorganización del movimiento obrero) y la utilice para estructurar una narrativa que refleje las tensiones de la época en México.



Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación:



    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre el siglo XX en México, centrándose en las figuras políticas más influyentes.

    • Introducir brevemente a Lázaro Cárdenas y destacar su importancia en la historia de México.



  2. Presentación del problema a resolver:



    • Anunciar que, trabajando en grupos, deberán investigar sobre las políticas de Lázaro Cárdenas y cómo estas generaron cambios y tensiones en su periodo gubernamental. El propósito es que puedan comprender mejor el impacto social, económico y político de sus decisiones.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Análisis:



    • Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno una política de gobierno de Cárdenas para investigar (reforma agraria, educación socialista, etc.).

    • Proporcionar materiales de lectura y acceso a recursos en línea para su investigación. Se enfatizará la importancia de evaluar la fiabilidad de sus fuentes.



  2. Desarrollo de la Narrativa:



    • Cada grupo deberá estructurar una narrativa corta que presente de