Figuras geométricas y sus características

Esly Cue
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Explorando las Figuras Geométricas"


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Clasificar y describir polígonos (triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos) por el número de lados, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (numero de vértices y lados); construirlos sobre retículas de cuadrados o puntos.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


El aprendizaje por indagación implica estimular la curiosidad de los alumnos e incentivarlos a formular preguntas, investigar y explorar para construir conocimiento. En esta sesión, se fomentará el descubrimiento y análisis de figuras geométricas, propiciando un espacio de indagación guiada.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y Conexión con la Vida Cotidiana: Iniciar la clase con una breve plática sobre los objetos que nos rodean y cómo estos pueden relacionarse con diferentes figuras geométricas. Mostrar algunos ejemplos con imágenes de objetos cotidianos que se asemejan a triángulos, cuadriláteros, pentágonos, etc., para ilustrar su presencia en nuestra vida diaria.



  2. Preguntas Guiadas: ¿Qué formas geométricas pueden identificar a su alrededor?, ¿Qué características tienen esas formas? (número de lados y vértices principalmente).




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración e Investigación: Proporcionar a los alumnos retículas de cuadrados o puntos y pedirles que, en equipos pequeños, construyan las figuras geométricas mencionadas (triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos). Animarlos a descubrir por sí mismos cómo var