Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Agua Chiles
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Reconociendo y Previniendo Peligros en Nuestra Comunidad


Nivel Educativo: Primaria, 3er Grado


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 6


Objetivo de Aprendizaje: Los alumnos serán capaces de indagar sobre desastres ocurridos en su localidad o entidad a través de diversas fuentes, identificar las zonas afectadas en mapas, y desarrollar empatía y solidaridad hacia las personas afectadas, integrando acciones de prevención de fenómenos naturales y humanos, con especial enfoque en la inseguridad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Pensamiento Crítico y Vida Saludable



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de introducción: "El Círculo de la Prevención". Los estudiantes se sentarán en círculo y compartirán brevemente si han vivido o conocen algún desastre natural o situación de inseguridad en su comunidad. Esta actividad busca activar conocimientos previos y generar un ambiente de confianza y apertura.



  • Planteamiento del problema: Presentación breve de diversos desastres naturales (terremotos, inundaciones, huracanes) y situaciones de inseguridad por acciones humanas (vandalismo, robos), utilizando imágenes y noticias breves. Se cuestionará a los estudiantes sobre cómo estos eventos pueden afectar a su comunidad y la importancia de estar preparados.




Desarrollo (25 minutos)



  • Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre un desastre natural o problema de inseguridad específico que haya afectado a su localidad o entidad. Usarán fuentes orales (entrevistas a familiares, vecinos), bibliográficas, hemerográficas y digitales.