Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

jazmin lopez
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 - Producción de expresiones creativas en Preescolar 1º


Fecha: [Añadir fecha]
Duración: 45 minutos
Grupo de edad: 3 a 6 años


Objetivo (PDA): Que los alumnos produzcan expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, utilizando distintos recursos de las artes.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Bienvenida y presentación del proyecto: Se les explicará a los niños que iniciarán un proyecto muy especial donde podrán usar colores, formas, música, y movimientos para contar historias sobre ellos mismos, sus amigos, y todo lo que les gusta de su mundo.

    • Breve charla sobre la importancia de la convivencia, respeto, y trabajo en equipo, destacando la inclusión y la igualdad de género. Se utilizarán ejemplos apropiados para su edad, como compartir los juguetes o ayudar a un amigo.



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • Exploración de materiales: Se presentarán diversos materiales artísticos (pinturas, crayones, papel, tela, instrumentos musicales sencillos) y se animará a los niños a explorarlos libremente durante unos minutos.

    • Creación en equipo: Los niños se dividirán en pequeños grupos mixtos y se les pedirá que escojan uno de los materiales para trabajar. Cada equipo decidirá qué quieren representar, promoviendo la conversación y el acuerdo entre ellos, supervisados siempre por el docente para asegurar la inclusión y foment