El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
EDUARDO KALEL RAMOS- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad, reconociendo su importancia para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca del suelo, su importancia y los problemas actuales que enfrenta. Esta actividad permitirá evaluar el nivel de conocimiento y desinterés en el tema.
Presentación del problema: Introducir un problema real y cercano sobre el deterioro del suelo en la localidad, como la contaminación por residuos o la erosión por malas prácticas agrícolas. Utilizar imágenes y datos para ilustrar el problema.
Formulación de preguntas guía: Motivar a los estudiantes a formular preguntas sobre el problema presentado, orientándolas hacia el origen, los usos y los problemas del suelo. Esto fomentará la curiosidad y el interés por investigar.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
- Investigación en grupos: Organizar a los estudiantes en equipos para investigar las preguntas guía. Cada equipo se enfocará en una pregunta específica, utilizando recursos interculturales como lecturas seleccionadas, entrevistas a miembros de la comunidad y análisis de estudios de caso. Esto permitirá reconocer la dive