Estudio de los números

Brenda Guadalupe Valenzuela
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aprendizaje


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 4
Fecha: [Fecha específica]
Contenido: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas, cuenten, representen de diferentes formas, interpreten, ordenen, lean y escriban números naturales de hasta cuatro cifras; identifiquen regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Rezago educativo



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y conexión con saberes previos:

    • Iniciar con una breve actividad donde cada alumno comparta cuántos miembros hay en su familia, sumando luego entre todos los números para crear un gran número. Esta actividad busca hacerlos reflexionar sobre la importancia de los números en la vida diaria.

    • Planteamiento de la pregunta generadora: "¿De qué maneras podemos encontrar números en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver problemas?"




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de los Números a través de la Indagación:



    • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles periódicos, revistas y folletos. El reto será encontrar y recortar números que encuentren en esos materiales y clasificarlos en decenas, centenas y millares.

    • Cada grupo creará un "mural de los números" clasificando los números recortados. Este momento es propicio para discutir sobre el valor posicional de los números y cómo se leen y escriben adecuadamente.



  2. **Incorporación del Problema Interdisciplinar (Rezago