Interpretación y producción de anuncios publicitarios

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Interpretación y producción de anuncios publicitarios

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexiona sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.

Duración: 45 minutos.

Audiencia: Alumnos de 5º de Primaria (10 a 12 años).

Metodología: Proyecto Comunitario.

Materiales:

• Cartulinas


• Marcadores de colores


• Anuncios publicitarios impresos de productos o servicios locales


• Tijeras y pegamento

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el concepto de anuncio publicitario a los estudiantes: ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Qué elementos lo conforman?
   
   
   • Discusión grupal sobre los últimos anuncios publicitarios que han visto en su comunidad y qué les llamó la atención de ellos.
   
   
   
   



2. Actividad de análisis (10 minutos):

   
   
   
   
   • Distribución de anuncios publicitarios impresos de la comunidad entre los grupos de alumnos.
   
   
   • Análisis grupal de los anuncios proporcionados, identificando el uso de imágenes, adjetivos descriptivos, rimas, juegos de palabras, metáforas, comparaciones y la brevedad del mensaje.
   
   
   • Puesta en común de los hallazgos, discutiendo cómo estos elementos buscan persuadir al consumidor.
   
   
   
   



3. Taller de creación de anuncios (20 minutos):

   
   
   
   
   • División de la clase en pequeños grupos, asignándoles la tarea de diseñar un anuncio publicitario para un producto o servicio imaginario que beneficiaría a su comunidad, aplicando lo aprendido sobre los recursos persuasivos.