Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

ROCIO JANETH FELIX
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: "Conociendo y Cuidando Nuestro Cuerpo"


Grado: 1º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA)


Los estudiantes podrán comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicarán su funcionamiento, propondrán y practicarán acciones para cuidarlo, y argumentarán la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué, utilizando el aprendizaje por indagación y fomentando el trabajo en equipo.


Contenidos



  • Estructura externa del cuerpo humano.

  • Acciones básicas para el cuidado de nuestro cuerpo.

  • Cambios en el cuerpo humano como parte del crecimiento.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y lluvia de ideas: Se comienza con una breve bienvenida y se invita a los alumnos a compartir lo que conocen sobre las partes del cuerpo humano. Se hace uso de imágenes o títeres para hacer la actividad más dinámica y accesible para todos.

    • Introducción al tema: Se explica a los alumnos que hoy aprenderán sobre las partes externas del cuerpo humano, cómo cuidarlo y los cambios que suceden conforme crecen.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración del cuerpo humano: En equipos, los alumnos investigarán las partes externas del cuerpo humano utilizando libros, carteles y recursos digitales adaptados a su edad. Cada equipo se enfocará en una parte específica (cabeza, brazos, piernas, etc.).

    • Representación y explicación: Cada equipo creará un dibujo o collage de la parte del cuerpo asignada, explicando su función básica. Se anima a los estudiantes a pensa