Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Elisa María Saldaña
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos en particular, en la medida de sus posibilidades.


Enfoques:



  • Pensamiento crítico

  • Vida saludable


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Lectoescritura


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Motivación y activación de conocimientos previos:

      • Comenzar con una breve charla sobre lo que los niños saben acerca de la naturaleza y por qué es importante cuidarla.

      • Leer en voz alta un breve cuento o fábula que resalte la importancia del respeto hacia los seres vivos y el medio ambiente.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas:

      • Presentar un problema sencillo: "El parque del barrio está sucio y los animales están tristes". Pedir a los alumnos que piensen en cómo afecta esto a los animales y a ellos mismos.



    • Trabajo en grupo:

      • Organizar a los niños en pequeños grupos y darles la tarea de idear soluciones para el problema presentado, enfocándose en el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

      • Cada grupo debe crear un pequeño cartel que ilustre su solución, utilizando dibujos y palabras clave.



    • Integración de lectoescritura:

      • Mientras trabajan en sus carteles, alentar a los niños a pensar en oraciones cortas que expresen sus ideas, fomentando así la l