La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Sandra Paola Vilchez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: La Diversidad Étnica, Cultural y Lingüística de México


Asignatura: Español
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Duración de la Sesión: 50 minutos
Fecha: [Ingresar Fecha]
Grupo de Edad: 12 a 15 años


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas tanto de forma oral como escrita.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización: Se iniciará la clase comentando la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural, étnica y lingüística de México. Se realizará una dinámica rápida donde los alumnos compartirán el origen de sus nombres o algún elemento cultural propio de sus familias, promoviendo el respeto y la curiosidad por las diferencias.



  2. Introducción al tema: Se planteará una pregunta generadora: "¿Por qué es importante reconocer y celebrar nuestra diversidad cultural, étnica y lingüística para construir una sociedad intercultural?" Se motivará a los alumnos a reflexionar brevemente y compartir sus opiniones.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Lectura exploratoria: Los alumnos leerán textos seleccionados que ofrezcan un panorama de la diversidad cultural, étnica y lingüística de México. Se elegirán textos con ejemplos de diferentes estados del país, destacando sus tradiciones, lenguas y prácticas culturales únicas.



  2. Análisis y discusión: En grupos pequeños, los alumnos discutirán las ideas principales y secundarias de los textos. Se enfocarán en comprender cómo estas diversidades enriquecen la