Introducción a la narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos.
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos serán capaces de comprender qué son los textos autobiográficos y por qué suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos qué son los textos autobiográficos y la importancia de narrar los sucesos en primera persona del singular. Mostrar ejemplos de textos autobiográficos para que los alumnos puedan identificar estas características.


2. Reflexión en grupo: Realizar una breve discusión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular. Fomentar la participación de los alumnos y animarlos a expresar sus opiniones.


3. Actividad individual: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una pequeña reflexión personal sobre por qué creen que los textos autobiográficos se narran en primera persona del singular. Luego, compartir sus reflexiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (Comprensión lectora):
Tema: Comprensión de textos autobiográficos.
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos serán capaces de comprender y analizar textos autobiográficos.

Actividades:

1. Lectura en voz alta: Leer en voz alta un texto autobiográfico seleccionado previamente, asegurándose de que los alumnos escuchen con atención.


2. Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre el texto leído, destacando los aspectos autobiográficos y las razones por las que está narrado en primera persona del singular. Fomentar la participación de los alumnos y animarlos a hacer preguntas