Los géneros periodísticos y su comunicación de sucesos significativos**
MIRIAM CERON- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Los géneros periodísticos y su comunicación de sucesos significativos
Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comuniquen haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Fase de Inicio (15 minutos)
Presentación del tema y activación de conocimientos previos:
- Se iniciará la sesión con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han compartido una historia importante para su familia o amigos a través de una foto, en redes sociales o relatándola de alguna manera específica?" Permitiendo así que los alumnos reflexionen y compartan brevemente sus experiencias.
- Se introducirá el concepto de los géneros periodísticos y la importancia de comunicar sucesos significativos, haciendo énfasis en el papel que juegan estos para preservar la memoria colectiva.
Presentación del proyecto comunitario: Se explicará el proyecto comunitario a realizar, donde los alumnos deberán identificar y comunicar, a través de los géneros periodísticos, un suceso significativo relacionado con el tema de la Alimentación en su comunidad, escuela o familia.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
- Introducción a los géneros periodísticos:
- Mediante una presentación interactiva, se explicarán los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, entrevista) y sus características distintivas.
- Se analizarán ejemplos concretos de cómo estos géneros pueden usarse para comun