Comunicación Comunitaria y Cuidado del Ambiente**

ANA KAREN DURON
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comunicación Comunitaria y Cuidado del Ambiente


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno manifieste oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se dé a entender usando distintos lenguajes.


Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Mediante un cuento corto sobre un personaje que cuida su entorno natural mientras expresa sus emociones, necesidades y gustos.

    • Lluvia de ideas: Preguntar a los niños qué emociones creen que sintió el personaje y cómo podrían cuidar ellos del ambiente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad grupal “El Jardín de las emociones”:

      • Creación de un mural colectivo: donde cada alumno dibujará una planta o árbol que represente una emoción, necesidad o gusto personal asociado al cuidado del ambiente.

      • Descripción oral: Cada niño explicará por qué eligió esa planta o árbol y qué emoción, necesidad o gusto representa, fomentando la comunicación oral y el respeto por las ideas ajenas.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión comunitaria: Conversar sobre cómo nuestras acciones y emociones pueden impactar en el cuidado del ambiente.

    • Compromiso ambiental: Cada niño propondrá una acción concreta para cuidar el a