Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Situaciones de Riesgo Social en las Familias, Escuela y Comunidad

Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Inserte fecha]

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, comprendiendo la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión
Problemática Interdisciplinar: Trabajo en Equipo

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida y explicación del objetivo del día.
   
   
   • Actividad rompehielos: "Torbellino de ideas" sobre qué creen que son situaciones de riesgo y dónde pueden ocurrir. Anotar las ideas en la pizarra.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Narración guiada (10 minutos): Relatar una historia corta y adecuada a su edad sobre un niño/a que enfrenta una situación de riesgo en la escuela y cómo la supera pidiendo ayuda.
   
   
   • Análisis de la historia (5 minutos): En grupos, los niños identificarán las situaciones de riesgo presentadas en la historia y cómo se resolvieron.
   
   
   • Creación de carteles (10 minutos): Divididos en equipos, los alumnos crearán carteles sobre el autocuidado y la ayuda mutua en situaciones de riesgo, utilizando dibujos y frases sencillas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de carteles: Cada grupo presentará su cartel y explicará qué situaciones de riesgo decidieron ilustrar.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer situaciones de riesgo, protegerse y ayudar a los demás.
   
   
   
   

Instrumentos de Evaluación Formativa:

1. **Evaluac