Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Eduardo Ramón Pulido
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas


Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Materia: Tecnología
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: Introducción al pensamiento estratégico y creativo mediante un breve video o presentación animada que destaque la importancia de estos en la resolución de problemas cotidianos y tecnológicos.



  2. Lluvia de Ideas: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, discuten y escriben en tarjetas problemas que han observado en su entorno escolar o comunidad que podrían resolverse aplicando tecnología. Cada grupo expone una idea al resto de la clase.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Selección del Problema:

    • Lectura Comprensiva: Proporcionar varios breves artículos o casos de estudio donde se utilice el pensamiento estratégico y creativo para resolver problemas. Los estudiantes leen en parejas para fomentar la comprensión lectora.

    • Discusión Guiada: En grupo, discuten sobre los problemas planteados en las lecturas, cómo se resolvieron y qué estrategias se utilizaron. Esta actividad busca reforzar la comprensión lectora y la capacidad de análisis crítico.

    • Selección del Problema a Resolver: Cada grupo selecciona uno de los problemas identificados en l