Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Español - Los géneros periodísticos y sus recursos

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Dialogar sobre la importancia de los medios de comunicación y los géneros periodísticos en la difusión de sucesos de interés común.


• Presentar ejemplos de noticias familiares, escolares, comunitarias y sociales relevantes, resaltando cómo estas historias contribuyen a nuestra comprensión del mundo y fortalecen la memoria colectiva.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y Producción:

1. Dividir la clase en equipos pequeños y asignar a cada uno un tema específico: familiar, escolar, comunitario o social.


2. Investigar en libros, periódicos y en línea (bajo supervisión) sucesos significativos relacionados con el tema asignado.


3. Discutir en grupo cómo se pueden usar los géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, entrevista) para comunicar el suceso elegido, considerando su estructura y características particulares.


4. Esbozar un plan para redactar un breve texto periodístico sobre el suceso seleccionado, definiendo el género periodístico a utilizar y los recursos necesarios para su elaboración.

Cierre (10 minutos)

Reflexión y Compromiso: